האלגוריתם לתינוקות

מחקרים רבים בתחום הלשוני והפסיכולוגי הראו ששיעור התפתחות הדיבור בתחילת חייו של אדם גבוה בהרבה מאשר בכל השנים שלאחר מכן. אז, על ידי 12 חודשים, אוצר המילים של התינוק מחזיקה בממוצע של 8-10 מילים, וב 3 שנים זה מתרחב ל 1000 מילים!

בשנה השלישית לחיים, התפתחות הדיבור הופכת למגמה המובילה. הילד לא רק מחדש את אוצר המילים שלו, אלא גם לומד לבטא את הצלילים בבירור, מנסה קצב אחר, אינטונציה, בונה קונסטרוקציות מילוליות, מגבש משפטים. המשימה של ההורים והמורים בשלב זה היא לעזור לילד לשלוט בכל גיוון השפה. על מנת לפתח דיבור ותיקון של הפרעות הנובעות מהתהליך, נוצרים הלוגריתמים לפעוטות - סדרה של תרגילים, כאשר התנועות המבוצעות מלווה בביטוי הטקסט המתאים.

מטרת לוגריתמיה

מטרת הלוגריתמיה לגיל הרך היא להתגבר על בעיות התפתחות הדיבור, כמו גם על הקשיים הנלווים הקשורים לפונקציות הלא-דיבור של הנפש. יחד עם זאת, תרגילים כאלה לא רק לעזור לשפר את הדיבור, אלא גם לתרום לחיזוק מערכת השרירים, היווצרות של יציבה נכונה, כמו גם מנוע פעיל ופיתוח סנסורי.

הדיבור, מצד אחד, קשור קשר הדוק לפעילות גופנית - ככל שהפעילות המוטורית גבוהה יותר, כך ההתפתחות של הדיבור אינטנסיבית יותר. בקומפלקסים של תרגילים מוטוריים, הדיבור הוא אחד הגורמים הממריצים והשולטים המובילים. האלגוריתם לילדים מבוסס על דיבור פסוקי קצבי, התורם להיווצרות שמיעה מילולית, קצב דיבור ונשימה נכונים.

הדחיפות של לוגריתמי

הרלוונטיות של הלוגריתמיקה טמונה בעובדה שרוב ההורים מתמקדים בפיתוח מוקדם של האינטליגנציה של הילד, בפרט, על הוראת הקריאה. הנוהג של השנים האחרונות, המסומן על ידי פיצוץ הפופולריות של טכניקות פיתוח מוקדם, מראה כי פיתוח של מרכזי המוח האחראים לקריאה, כתיבה, לספור "distracts" אותו מן הניואנסים הדרושים אחרים של התפתחות פסיכומוטורית של המוח הימנית של המוח, ואת הפסדים אלה כמעט בלתי אפשרי לחדש בעתיד. וזה הלוגריתמיה של הבית ושל הגן המסייע לתינוק להתפתח בהרמוניה, בהדרגה ובהתאם לגיל.

תרגילים לוגריתמיה

תרגילים לוגריתמיים כוללים בדרך כלל את הרכיבים הבאים:

כל התרגילים האלה נערכים בליווי מוסיקלי חובה, שבין היתר גם מצייר את הפעילות מבחינה רגשית. הנה כמה תרגילים פשוטים אשר לבטח בבקשה פירור שלך לעזור לפתח מכונת הדיבור שלו ולשפר את כישוריו המוטוריים:

המשחק "הופ הופ"

הילד יושב על הברכיים מולך. לזרוק אותו במקצבים שונים.

הופ-הופ, גופ-גופ,

הסוס נכנס לדהירה.

אנחנו זורקים את הילד בצורה מדודה, בקצב המילים (8 פעמים).

אני אשפוך את הסוס,

אני אכה אותו בפרסה.

אנחנו זורקים על כל הברה (16 פעמים).

הופ-הופ, גופ-גופ,

הסוס נכנס לדהירה.

הקצב הוא כמו בהתחלה.

משחק "מנוע קיטור"

הילד יושב על ברכיו מול הבוגר.

אנחנו לוקחים את ידו בידו. אנחנו עושים תנועות הלוך ושוב, מחקים את הקטר, מושלכים קלות על הברכיים.

הנה הרכבת שלנו הולך,

גלגלים.

ללא שם: כך כל כך כל כך.

לאט לאט להזיז את הידיות.

כל הגלגלים דופקים.

ללא שם: כך כל כך, כך כל כך.

קטר האדים משתתק,

העבר במהירות את הידיות על כל הברה הדגיש.

עצור פירושו קרוב יותר.

התנועה מאטה.

דו-דו! דו-דו!

תרים את הידית של ילד אחד. אנחנו עושים תנועות קצרות מעלה ומטה.

עצור!

עטים הם הורידו.

משחק "העץ"

הרוח נושבת על פנינו.

מנופף בידיים שלך עם הידיים.

העץ התנודד.

הרם את זרועותיו של הילד למעלה ולטלטל אותן מצד אל צד.

הרוח עדיין שקטה יותר,

מנמיכים את ידי הילד.

העץ גבוה יותר ויותר.

הרם את זרועות התינוק ומשוך בעדינות.