חינוך מנטלי

חינוך מנטלי הוא תהליך תכליתי של השפעת הורים או פשוט מבוגרים על התפתחות היכולות הנפשיות של הילדים, שמטרתם העברת ידע התורמת לפיתוח רב-שכבתי ולהתאמת החיים.

מה זה?

לחינוך מנטלי ולפיתוח ילדי הגן יש קשר הדוק. החינוך ברוב המקרים קובע וקובע, תורם לו.

שיעור גבוה במיוחד של חינוך מנטלי נצפה אצל ילדים בגיל הגן. לכן, יש לשים לב להתפתחות של ילדים בגיל צעיר. כתוצאה ממחקרים ארוכים, מדענים קבעו כי ב 2 השנים הראשונות של החיים, כי ילדים חיים כל כך חזק שיש להם כמות מרשימה של פעילות קוגניטיבית. כתוצאה מכך, המוח עולה באופן משמעותי, והמסה שלו כבר בגיל 3, עד 80% ממשקל איבר המבוגר.

תכונות של חינוך מנטלי של ילדים

חינוך מנטלי של ילדים בגיל בית הספר מאופיין במאפייניה. לאור העובדה שמוחו של הילד סובל מחוסר מידע, יש צורך לנסות למלא את נפחו. עם זאת, חשוב מאוד לא להגזים.

הורים רבים לעיתים קרובות, במהלך האימון של צאצאיהם, עומסים יתר על המידה של הידע שלו, מנסה בצורה כזאת לפתח את היכולות שלו. עם עומס עבודה אינטנסיבי מתמיד, הילד בהכרח להשיג תוצאות גבוהות, אבל הוצאות פיזיות ונפשיות יהיה בלתי נמנע. לכן, זכור כלל אחד פשוט: אתה לא יכול להעמיס על המוח של הילד! התפקוד העיקרי של כל תהליך החינוך המנטלי בגיל צעיר הוא ליצור את הבסיס לפעילות קוגניטיבית, אשר רק יתרום לידע נוסף על העולם הסובב אותנו.

המאפיין העיקרי של ההתפתחות הנפשית של ילדי הגן הוא הכרה באמצעות צורות פיגורטיביות: דמיון, חשיבה דמיונית ותפיסה.

פגמים שניתן להודות בתהליך של חינוך נפשי בגיל בית הספר, הם די קשה לחסל בילדים מבוגרים יותר. לעתים קרובות, יש להם השפעה שלילית על התפתחות נוספת של הפרט. לדוגמה, אם אתה לא נותן את הילד בזמן הנכון עם המעצב, אז כתוצאה מכך הוא עלול להיות בעיות עם דמיון מרחבי. כתוצאה מכך, הילד יהיה כל הזמן לחוות קשיים בלימוד גיאומטריה, ציור.

משימות החינוך המנטלי

המשימות העיקריות של חינוך נפשי של ילד בשנים הראשונות לחייו הן:

• חינוך סנסורי ;
• פיתוח פעילות המוח;
• היווצרות דיבור.

התפיסה הראשונה מניחה את התפתחותה של חשיבה פיגורטיבית בילדים על ידי שימוש בתחושות מישוש. כפי שאתם יודעים, כל ילד מכיר את העולם באמצעות מגע. ברגע שהוא רואה משהו מעניין אותו, הוא מיד מושך את ידיו.

פעילות החשיבה היא תוצאה של הקוגניטיבית. לאחר שהפרור מכיר את הדברים הסובבים אותו, הוא מתחיל בהדרגה לזהות את האובייקט הזה או אחר על ידי שיוך דמותו לתחושות המישושיות שלו. לדוגמה, כאשר אתה רואה צעצוע קטיפתי רך על פניו של הילד, שמחה מיד מופיע, כי הוא יודע שזה נעים למגע.

שיטות ואמצעים לחינוך מנטלי

נהוג לזהות שיטות ואמצעים לחינוך מנטלי. האמצעים כוללים:

• משחק ;
• פעילות בונה;
• הכשרה;
• לידה
• פעילות גרפית.

שיטות די מגוונות לחלוטין תלוי בגיל התינוק ואת המשימות שהוקצו בשלב זה. רוב השיטות לחינוך מנטלי של ילדים כרוכות בהגשת חומר בצורת משחק.