אזור ההתפתחות הפרוקסימלית

כל הורה קובע לעצמו את המשימה ללמד משהו מועיל לילדו. אם נדבר על התפתחותו וחינוכו של הילד, יצוין כי יש לו חוקים משלו. הפסיכולוג המבריק ויגוצקי LS בתחילת המאה הקודמת ניסח אחד כזה חוקים.

המהות של חוק זה היא כי אתה לא יכול ללמד ילד משהו, להראות לו קצת פעולה, ואז מציע לעשות את זה. זה חל על כל פעילות פעילה. ילד לא יכול ללמד באמת על ידי צו או בקשה. אתה יכול ללמד רק אם ההורה מבצע את המשימה הנדרשת לזמן מה עם הילד.

קצת היסטוריה

חוק זה גובש על ידו בשנות השלושים כ"איזור של התפתחות פרוקסיאלית ". זה מראה את היחסים הפנימיים בין התפתחותו הנפשית של הילד ללמידה. על פי חוק זה, תהליכי התפתחות הילד עוקבים אחר תהליכי חינוכו. וזה בגלל חוסר התאמה שלהם (וכפי הידוע, הפיתוח לפעמים מפגרת) ויש תופעה כזו. האזור של ההתפתחות הקרובה ביותר לפי ויגוצקי מראה את ההבדל בין מה שהילד יכול להשיג באופן עצמאי (רמת ההתפתחות שלו בפועל) לבין מה שהוא מסוגל להיות, בהדרכתו של מבוגר. רמת ההתפתחות בפועל גדלה בעזרת תהליכים הנוצרים באזור ההתפתחות הקרובה (כל פעולה מצד הילד יכולה להתבצע תחילה בעזרת אדם מבוגר, ההורה, ורק אז באופן עצמאי).

ויגוצקי מבדיל בין שתי רמות של התפתחות הטבועה באדם: הראשון מאפיין את המאפיינים הרגעיים של ההתפתחות האנושית ונקרא אקטואלי, ותכונות ההתפתחות הקרובה ביותר, העתידית והעתידית, המאפיינת את אזור ההתפתחות הפרוקסימלית, שייכות לרמה השנייה.

הוא מאמין כי התקשורת היא מקור ההתפתחות האישית והנפשית באונטוגניות בכלל, ומאפשרת להורה לעזור לילד בביצוע הפעילות בעלת אופי הלומד. כתוצאה מכך, הילד יתחיל לבצע את התרגילים האלה בכוחות עצמו.

קצת תרגול

אדם, להיות בכל גיל, יכול לעשות משהו בלי עזרה של מישהו, באופן עצמאי (זוכר חומר מסוים, לפתור בעיות לבוא עם פתרונות המסייעים לתקן עם בעיה כלשהי). זה מתייחס לפיתוח האמיתי של haratkristiki.

כלומר, האזור של הקרוב ביותר ואת אזור ההתפתחות בפועל קובע את מצב ההתפתחות הנפשית של הילד.

לכן, אתה לא יכול לצעוק: "לך לרוץ!", ואז לחכות הילד אוהב לרוץ. או שזה גם לא מקובל לומר: "עזוב את הצעצועים ולקחת אותו לחדר שלך", בתקווה כי התינוק ילמד איך לנקות.

כפי שאתה יודע, עד גיל מסוים, פקודות הוריות כאלה לא עובדות, אבל בכל גיל אחר, הדרכה או ייעוץ ההורים עובד או גרוע או לא מספיק. אז, כי הילד נסחף על ידי ריצה, יש צורך זמן מסוים כדי להיות מעורב לרוץ יחד עם זה. אם אתה רוצה להחדיר בו אהבה של ספרים, ואז הראשון לקרוא איתו. טיפים אלה חלים על ריקודים, טניס, ניקוי ופעילויות אחרות.

המונח "אזור ההתפתחות הפרוקסימלית" יכול להיות מיוצג כשני קונצנטריים עיגול. הראשון ואת הפנימי יש גודל קטן יותר מאשר השני המקיף אותו. הראשון מסמל את פעילות הילד, והחיצוני מסמל את פעילות ההורה יחד עם הילד. המשימה שלך היא להרחיב בהדרגה את המעגל של הילד שלך, אשר יוכלו להגדיל בשל החיצוני, שלך. כלומר, רק בשטח של מעגל גדול אתה יכול להחדיר לילד שלך אהבה לפעילות כלשהי.

יש לציין כי רצוי לא ללמד את הילד משהו מלאכותי, אבל כדי לשים את החיים יחד השראה לתוך פעילות זו ואז התוצאות לא ייקח הרבה זמן לחכות.