ברוסית אין עדיין הבחנה קפדנית בין המושגים של מיומנות ומיומנות. בסביבה האינטלקטואלית, מקובל כי מיומנויות הן קטגוריה נמוכה יותר ביחס למושג המיומנויות. אבל מי שמפגש עם הפדגוגיה, לעומת זאת, סבור שהמיומנות היא דרגה משופרת של שליטה בפעולות מסוימות.
מה ההבדל בין מיומנות ומיומנות?
כמו התוכן של המושגים עצמם, זה נושא מאוד שנוי במחלוקת. כמה מדענים מאמינים כי מיומנויות הן היכולת לבצע פעילויות ברמה מקצועית, ומיומנויות רק לספק בסיס להיווצרות של מיומנויות. מדענים אחרים נותנים עדיפות שונה: היכולת בהבנתם היא רק היכולת לבצע מבצע שקדם למיומנות - שלב מושלם יותר של שליטה בפעולה מסוימת.
יש הבדל נוסף במשמעויות: מיומנות היא משהו שנרכש כתוצאה של עבודה, עבודה על עצמך, ומיומנות נחשבת לפעמים להתפתחות של נטיות ויכולות טבעיות. כיום, ההבדל בין המיומנות והמיומנות מטושטש ואין לו גבולות ברורים.
גיבוש מיומנויות ויכולות
הכישורים וההרגלים של אדם יכולים להיות בתהליך של היווצרות (למשל, כאשר ילדה היא מתיחה ללמוד לשבת על חוט ) או להיווצר (כאשר אותה ילדה כבר שולט כזה פעולה ויודע איך לשבת על חוט). העיקר כאן הוא איכות הפעולה, כי אתה יכול גם ליצור מיומנות שגויה, חוזר על הפעולה שבוצעה באופן שגוי.
לפיכך, המיומנות או המיומנות שנוצרו היא פעולה המתבצעת בדרך מסוימת ובאיכות מסוימת.
מיומנויות חיוניות
בתחילה, מיומנויות וכישורים מעשיים הנחשבים חיוניים, הוגבלו לרשימת פעולות פיזיות - הליכה, יכולת לתמרן ידיים וכו '. עם זאת, בימינו, את המיומנויות הבסיסיות והיכולות שיהיו שימושיים בחיים הם הרבה יותר נרחב. הרשימה שלהם יכולה לכלול בבטחה תכונות תקשורתיות, היכולת להתמודד עם הטכנולוגיה האלקטרונית ועוד הרבה, ללא החיים בחברה המודרנית, אם לא בלתי אפשרי, זה מאוד קשה. עם זאת, מיומנויות חברתיות בכל הזמנים נחשבו משמעותיים.
שיטות של יצירת מיומנויות והרגלים
יכולות, כישורים, כישורים, ידע - כל זה ניתן לרכוש על ידי אדם בתהליך של פעילות חינוכית והתפתחותית. עכשיו יש דעה כי ההוראה של מיומנויות ויכולות צריך להיות מבוסס על עקרונות דידקטיים, אבל לוקח בחשבון את המאפיינים האישיים של כל משמעת מסוימת. הטכניקה שבאמצעותה אדם מקבל מיומנות נחשב יעיל אם זה מאפשר להבטיח עומק מספיק של שליטה בידע.
אם ניקח בחשבון תיאוריה שבה המיומנות היא חלק מהמיומנות, אז הטכניקה של היווצרות מיומנות שונה מהטכניקה של היווצרות מיומנות:
- מיומנויות מורכבות יותר מאשר מיומנויות במבנה שלהם, ולכן הם דורשים אלגוריתם גמיש: פעולות מסוימות יכולות לשנות מקומות, כמה ליפול, אחרים ניתן להוסיף את הפתרון הסופי. לכן המודעות למילוי חשובה כל כך
כל פעולה. - מבנה המיומנות כולל פעולות שעובדו לפני האוטומטיזם - כלומר, מיומנויות.
- במקרה של מיומנות, אין פתרון אחד נכון - תמיד יש בחירה בין כמה אפשרויות סביר ביותר.
לפיכך, יצירת מיומנות היא להביא פעולה אחת לאוטומטיזם, והשגת היכולת היא היכולת לנתח את המצב ולבצע רצף של פעולות, תוך ציור כל מיומנות לפי הצורך. לדוגמה, אם אדם למד להתחיל מכונית להחליף הילוכים - זה מיומנות, ולהרגיש בטוח על הכביש לנהוג היטב כולה - זה כבר מיומנות.