המשמעות של פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות: עבור פיסיקאים ולליריסטים
למה כמה תינוקות מתחילים לדבר כבר שנה וחצי, ואחרים - ובגיל שלוש שנים לא מדברים יותר מדי: הם אפילו לא רוצים לחזור על מבוגר?
זה מוקדם לדבר על הילדים האלה שלעתים קרובות שומעים נאום ומעוניינים להצטרף לשיחות בהקדם האפשרי. וגם, אין צורך כי השיחות היו על נושאים של ילדים. יש לשים לב כי "הפטפטת" לא תהיה ככל הנראה הילדים שהוריהם קוראים ספרי ילדים שעה ביום, אבל אלה שהוריהם מדברים בטלפון, עם אורחים, עם חברים שהם נפגשים יותר מחמש שעות ביום. דווקא מצבים תקשורתיים כאלה עם "טבילה", שהניעו את הילד בתהליך של למידה מהירה של דיבור.
אבל בנוסף, ידוע כי ההתפתחות המהירה של משחקי פיתוח הנפש לתרום לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. לאחר כמה ימים של אימון קבוע, ההורים יכולים להבחין התקדמות משמעותית של פירורי שלהם. התפתחות המיומנויות המוטוריות בגיל צעיר תורמת לא רק להתפתחות הדיבור. פעוטות שמשחקים עם פאזלים מתבצע עם שרוכים, ספינות מונטסורי, מאוחר יותר במתמטיקה גם, שכן כל הפעילויות הללו לפתח חשיבה לוגית.
כי מי שאתה רוצה לראות את התינוק שלך בעתיד, משימות לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות יעזור לילד להתרגל במהירות לעולם הזה, על מנת להתחיל מאוחר יותר להפוך אותו.
דרכים לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות
אם כבר מדברים על משחקים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, אנחנו, כמובן, מתכוון לא רק משחקים עממיים רבים, poteshki. משחקים כאלה כוללים כל פעילות אובייקטיבית הדורשת ריכוז מיוחד מהתינוק.
- משחקים עם מים. כאשר הילד מתרחץ, מציעים לו כמה מכולות בגדלים שונים. תהליך העירוי, המתאם בין כרכים שונים של מים (מדוע בכוס אחת התוכן של האחר מונח, ובשני - לא) בוודאי יכניס אותו.
- משחקים עם דגנים . מפזרים כוס כוסמת על השולחן ומבקשים מהילד לסדר "לתפוס" באמצעות המכוניות הקטנות שלו. לסיום, לבקש את התינוק לטעון את כל croup לתוך המשאית שלו. (הקפד כי הילד אוספת את croup לא zhmenya, אבל עם פינצטה של אחיזה, כלומר, עם האגודל ואת האצבע.)
- משחקים עם פסיפס . עבור ילדים אשר עדיין לא נסחף על ידי הנחת דפוסי, אתה יכול להציע משחק פשוט יותר. מצא את הספלים של ארבעה צבעים, בהתאם לצבעים של אלמנטים פסיפס הקיים, ולבקש מהילד כדי למיין את הפסיפס של הפסיפס. אלמנטים אדומים - בכוס אדומה, כחול בכחול ...
- Applique וציור . אם הילד עדיין לא מכוון היטב על הסדין (ורבים ילדים קטנים את פני השטח של הסדין ריק באמת מפחיד - הם לא יודעים איפה להתחיל), לבקש מהילד לסיים את האלמנטים בודדים, לאחר הכין את הבסיס - את הרעיון של התמונה. לדוגמה, לצייר ארנב בצד שמאל, ועל ימין גזר - תן לילד לצייר שביל שבו פועל חרמש. לחלופין, לחתוך עץ חג המולד מתוך גיליון של נייר ירוק, כך הילד יכול לקשט אותו עם דמויות ססגוניות מראש, בצורת אליפסה עגולה.
תרגילים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות
בנפרד, אנו מוסיפים את שירי החרוזים שבהם ניתן להשתמש כדי לפתח את המיומנויות המוטוריות הקטנות של הילד.
האצבע הזאת היא סבא.
האצבע הזאת היא סבתא?
האצבע הזאת היא אבא שלנו,
אצבע זו היא אמי.
אצבע זו היא הנער שלנו,
ושמו טאראס. אנחנו עוברים באצבעותינו וקוראים לכל אחד מהם.
אני מעשן, אני טוענת מגף,
תן לי את הפטיש,
ואל תיתן פטיש -
לא נעל נעליים.
הפטיש הוא זהב,
Sapozhok - יקר.
נוק! נוק! נוק!
מקיש קלות על אגרופו בעקב של ילד ומשמיע חרוז. בסוף, לדגדג את הילד עם עקב.