פעילויות בפסיכולוגיה

תפיסת הפעילות בפסיכולוגיה מרמזת על אינטראקציה רב-שכבתית של אדם עם העולם החיצון, שמטרתו לספק את צרכיהם. בתהליך האינטראקציה, לנושא יש קשרים מסוימים עם סביבתו וחברי החברה האחרים, אשר בתורם משפיעים באופן ישיר על אופי הפעילות ועל צורתה.

כולנו משפיעים זה על זה

בתהליך היווצרותו, כל אדם מבין את עצמו בכל שלושת סוגי הפעילות העיקריים: משחק, לימוד ועבודה, ותקשורת ממלאת תפקיד חשוב בכך, כמרכיב העיקרי המאפיין את מידת יכולתו של הפרט להתקיים בנוחות עם סביבתו. באופן כללי, תקשורת ופעילויות בפסיכולוגיה נחשבו תמיד כמרכיבים העיקריים המשפיעים על המצב הפסיכולוגי הנוכחי של האדם. בהתאם להם, לנושא יש תגובה רפלקטיבית חיובית או שלילית מסוימת לגירויים שונים המגיעים מן העולם החיצוני, אשר בתורו משפיע על פעילותם של חברי החברה האחרים, ועל כן, התפתחותה של החברה כולה.

ומה עם התיאוריה?

תיאוריית הפעילות בפסיכולוגיה התבססה תמיד על הקשר עם הצורך במניע-המטרה, כמו על היסוד הבסיסי של האינטראקציה של הנושא עם החברה. כפי שאתה יודע, בקטגוריות גיל שונות, כל אחד מהרכיבים המפורטים ב "השילוש" הנ"ל שונה מהמקור, הניח בילדות, אם כי הכיוון הראשי הוא בבירור לאורך כל חייו של הפרט. בפרט, את הצורך לענות על הצרכים הפיזיים, בצורה של מזון ושינה. ככל שאתם גדלים, הם מוסיפים את הצורך להגשמה עצמית, שליטה, המשך המשפחה ומתן קיום נוח. בהתאם לכך, שני המניעים והיעדים משתנים.

כל שרשרת זו מתוארת היטב בכל סוגי הפעילות העיקריים, שהפסיכולוגיה שלהם מחברת בין צורות מבניות משולבות ומשלימות. הילד משחק כדי ללמוד איך לחיות בהתאם לכללי ההתנהגות שנקבעו על ידי החברה והלימוד הופך לחלק מהמשחק. נער או סטודנט לומד כדי לרכוש את הידע הדרוש לעבודה עתידית שלו, יתר על כן, העבודה עצמה היא חלק בלתי נפרד משני משחקים ומחקרים, שכן ללא מאמץ כלשהו, ​​זה בלתי אפשרי להשיג תוצאות יעילות בכל אחד האזורים המפורטים פעילות של הנושא. לכן, המעגל נסגר ואנחנו מקבלים כתוצאה אחת, מערכת מדורגת של פעילות אנושית.

התרומה נעשית על ידי כל אחד מהם

ההיבט של האישיות ופעילותה, בפסיכולוגיה, תמיד הלך יחד עם הנורמות המוסריות והאתיות והמוסריות הטבועות באדם מסוים ובמידת שמירתן. ללא גורם זה, כמו גם בלי ללמוד את ההנחות הבסיסיות השורשיות, לא ניתן לתת הערכה נאותה של המצב הנפשי הנוכחי של הנושא, כמו גם להגדיר בבירור את המאפיינים של האישיות שלו. לדוגמה, מערכת המניע - המטרה תהיה שונה sublevels בקרב נציגי תרבויות שונות, דתות ומסורות, למרות המרכיבים העיקריים שלה זהים עבור כל האנשים החיים על כדור הארץ.

לפסיכולוגיה האנושית ולפעילות הפרט כחבר בחברה יש חשיבות רבה בתהליך ההתפתחות של החברה כולה, וכל אחד מאיתנו תורם את תרומתו הייחודית להתפתחות התנהגותה (חיובית או שלילית). ובאיזה כיוון ייווצר הקטור של המבנה הנוסף של החברה, כמו גם את קביעת הכללים הבסיסיים שכל החברים יצטרכו למלא, תלוי במידה מסוימת בכל אדם שחי כעת.