אדם רב תכליתי

זה יוקרתי להיחשב בחברה כאדם תכליתי, בעיקר, נעים, אם כי לא כל אדם מבוגר מבין מדוע הוא או היא יש כמות מתבוללת היטב של ידע בתחומים שונים. עם זאת, המערכות החינוכיות בקהילות ומדינות מפותחות ומתורבתות יחסית מובנות בתוכןן ובתוכןן באופן שיבטיח את ההתפתחות הרב-גונית של אישיות המתאמן.

התפתחות אישיות מגוונת

במידה מסוימת (ועד רגע מסוים של התפתחות) ברוב המקרים הוא טוב ונפלא לחייו העתידיים של האדם ולפעילותו המעשית. חינוך , מאוזן בתחומים (מדעי הטבע המדויק + תחומי ההומאניטארי ותחומי הידע הבין-תחומיים + מינימום מיומנויות עבודה וכישורים תרבותיים) מספק לאדם בעל יכולת מינימלית לפחות במצבי חיים מסוימים. זה חשוב במיוחד כאשר יש צורך לא רק להביע דעה, אלא לקבל החלטות וליישם פעולות על בעיה מסוימת.

יש לציין כי אישיות מגוונת במצבים כאלה יכולה להיות יעילה יותר בשל ראייה מקיפה יותר של הבעיה מנקודות מבט שונות. כלומר, ההתפתחות המגוונים של הפרט מעניקה מודעות כללית, ובמידה מסוימת, יכולת בתחומים שונים של פעילות. יש לציין כי לפעמים זה מאט את התהליך.

כמובן, אנו מבינים כי בזמנים של הרנסנס ואת ההשכלה, כאשר החינוך שנוצר אנשים מפותחים מפותח אנציקלופדי ידע עברו. רוב הידע המדעי האוניברסלי, כמו שאומרים, אינו מתאים לראשו של אדם מודרני מודרני, בגלל יותר מדי נפח. לכן, החינוך המקצועי והחינוכי המודרני מבקש להכשיר מומחים המוסמכים בתחום שלהם, אשר, למעשה, נכון. עם זאת, כל מומחה, כידוע, הוא כמו שטף (כלומר, פיתח במידה מסוימת חד צדדית). מסיבה זו, בזמן הזה, אישיות מגוונת - אדם משכיל, תרבותי - היא בעלת הערך הרב ביותר עבור החברה (עם זאת, הם לא תמיד מכובד במידה נאותה).

באופן כללי, ההתפתחות המגוונים של האישיות מניחה מצב כזה, כאשר אדם מבוגר, שכבר סיים את לימודיו במוסדות חינוך, ממשיך לחקור את העולם ולא מפסיק להתפתחותו התרבותית. למעשה, גישה זו כלפי החיים, כלומר, הרצון להרמוניה ומבטיחה התפתחות תרבותית כללית מגוונת של הפרט.