תסמונת של תלמיד מכובד (או תלמיד מכובד) - הטמון בחלק מהילדים ומבוגרים רכוש, להגזים את היכולות שלהם, אידיאליזציה אותם, תוך התמקדות דפוס כלשהו של התנהגות. במילים אחרות, המתחם של תלמיד מכובד יכול להיקרא פרפקציוניזם אופייני לילדים רבים, בעיקר בני נוער במעבר.
התנהגות של ילד עם תסמונת תלמיד מעולה
ילד עם תסמונת תלמיד מעולה לא צריך להיות משכנע לעבוד יותר, לקרוא ספרים נוספים ולעתים קרובות ללמוד את המאזניים שנקבעו בבית הספר למוזיקה. ללא עצה מהצד, ילד כזה מבין את הצורך במחקר. אין צורך להגדיר ילד כזה כדוגמה. בדרך כלל, ילד עם תסמונת תלמיד מעולה כל הזמן יש את זה מול עיניה ומנסה בכל דרך כדי לחקות אותו. עם זאת, עניין הלמידה והרצון להשיג תוצאות טובות יותר משפיעה לרעה על יכולתו של ילד כזה ליצור קשרים חברתיים. בהתייחסות לעובדה שילד עם תסמונת תלמיד מעולה עושה דרישות מוגזמות על עמיתיו, הוא גם לא לתקשר עם חברים לכיתה בכלל, או לא מסוגל לתקשר איתם על בסיס שווה. הבעיה העיקרית עם תלמידים מצוינים היא שהם לא יכולים להתייחס לאחרים כשווים.
איך לעזור לילד להיפטר מתסמונת / תסמונת של תלמיד מעולה?
- הפסק לתמוך באמונת הילד בייחודו. (במקרים כאלה זה מאוד מסוכן לדבר, אתה לא כמו כולם, אתה הכי טוב.)
- זה לעתים קרובות להיות עם ילד בחברות שבהן יש עמיתים. (במקרה זה חשוב לילד לדעת שהוריו מתייחסים להוריה של הוריו בכבוד, אחרת ההשפעה של תקשורת כזו תהיה אפס).
- לשמור על תקשורת של הילד עם עמיתים. (אבל לא בצורה של "לוותר על ספרי הלימוד שלך, ללכת לחצר טוב יותר!", מאז במקרה הזה הילד יהיה אפילו יותר לשבת ספרים.
אם הילד לא אוהב לעזור עם מטלות הבית, אומרים כי לא נותנים לו ללכת עם הכיתה לסיור בעיר אחרת או סרט אם הוא לא לשטוף כלים לאחר ארוחת הערב במשך שבוע. בהצהרה כזו של שאלה, הילד ירצה לעשות או לעשות זאת קודם כל, לא יהיה זה רצוי). - אל תנסו לנער את הילד האידיאלי, להצביע על חסרונותיו. (אם כוכב לא ידוע הוא אליל לילד, כל הזמן מביא מידע חדש על זה, גזירים ממגזינים, כרזות, וככל שהחומר הזה מקבל יותר, כך התשוקה שלו מהירה יותר, ואם האידיאל של הילד הוא בין מכריכם, כפה ילד עם האדם הזה. אל תגן על הילד מפני מגע עם אנשים כאלה, אחרת האידיאל ירכוש הילה גדולה עוד יותר של קדושה, וזה מסוכן מדי.)